2020年9月4日下午，贵州大学马克思主义学院举行学院党委理论学习中心组学习会议（扩大），会议学习《习近平谈治国理政》第三卷、《习近平总书记教育重要论述讲义》和《中国制度面对面》。马克思主义学院党委书记杨仁厚、院长张国安、副院长李传兵、副院长郭红军、副院长卢正涛、马克思主义学院各支部委员及研究生党支部委员参加会议。会议由学院党委书记杨仁厚主持。
杨仁厚书记领学《习近平谈治国理政》第三卷。首先介绍全书的背景和重大意义，中共十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党长期坚持的指导思想并写入党章，十三届全国人大一次会议把这重要思想载入宪法，实现了党和国家指导思想的与时俱进，习近平新时代这个社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义为，实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，为推动构建人类命运共同体贡献了智慧方案。其次，杨书记结合马克思主义学院的实际对《习近平谈治国理政》第三卷的内容进行概括性引领学习。第三卷以十九大报告作为统领来开启全书的内容，此后全书共十九个主题，一一介绍了每个主题的主要内容，重点学习第一个主题《谱写新时代中国特色社会主义新篇章》中的《不断开辟当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义新境界》。指出共产党人要把马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。坚持在改革中守正出新，不断超越自己，在改革开放中博彩正常、不断完善自己、不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识、不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界。杨书记领学之后，各位参会人员对治国理政，特别是坚持和发展马克思主义，展开热烈的讨论。
张国安院长领学《习近平总书记教育重要论述讲义》。首先学习习近平总书记教育重要论述的时代背景。国际背景是在洞察全球发展大势，着力把我国教育发展格局的背景下形成的；国内背景是在中国特色社会主义进入新时代、中国教育发展面临新任务新要求的背景下形成的以及在全面总结中国教育改革发展历史经验、着力破解现实问题的背景下形成的。其次，学习习近平总书记教育重要论述的科学内涵，主要包括9个科学内涵，着重学习第7个科学内涵——坚持深化教育改革创新。以教育改革激活力、增动力；教育既是改革开放的先行者，又是改革开放的受益者，更是改革开放的助力者，以改革开放促进教育公平、提高教育质量，随着改革创新的不断深化，我国教育总水平明显提升。解决驾驭改革发展的重大问题和群众关心的热点话题；指出人民有所呼，改革有所应、想人民之所想，急人民之所急，解决好人民所关心的问题。再次，更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性。目前我国教育存在一些突出问题和短板，如学前教育、基础教育不同程度上存在着超前教育、过度教育现象，职业教育、高等教育质量有待提高。最后，就“坚持扎根中国大地办教育”这一科学内涵展开热烈的讨论。
郭红军院长领学《中国制度面对面》。首先，介绍中国特色社会主义制度是怎么来的、中国特色社会主义制度是怎么来的以及怎样更好的、长久的坚持中国特色社会主义制度；其次，重点讲解人民当家作主怎样通过制度来实现；概括为“一个根本”，人民代表大会制度的根本政治制度保障实现人民当家作主；“三个基本”，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度；“五个全过程”，民主选举全过程、民主协商全过程、民主决策全过程、民主管理全过程以及民主监督全过程。保证人民民主，以人民民主为生命。最后，健全民主政治制度，在根本制度上，要坚持和完善我国的民主制度，建立健全我国的民主制度，保障民主得以实现；最后，针对民主制度的建设展开激烈的讨论发言。
（文字、图片：研究生何 娅；审核：杨仁厚）
